10 lecciones de recursos clave que todo profesor de historia de EE. UU. debería enseñar

La perspectiva lo es todo.

Presentado por el Centro Nacional de Humanidades

Enseñar historia utilizando recursos primarios involucra a los estudiantes y desarrolla habilidades de pensamiento crítico. A medida que los estudiantes practican la lectura de material fuente, aprenden que todos los relatos del pasado son subjetivos. Los estudiantes construyen conocimiento a medida que exploran textos originales, forman conclusiones plausibles basadas en evidencia y sintetizan información de múltiples fuentes.

Enseñar historia utilizando fuentes primarias fomenta el pensamiento de orden superior. A medida que los estudiantes aprenden a pensar como historiadores, comienzan a ver causa y efecto, y cómo los eventos históricos se ensamblan y se entienden como parte de una historia compleja en general.

Enseñar historia usando fuentes primarias es una forma efectiva de ilustrar conceptos abstractos y ayudar a los estudiantes a hacer conexiones entre ideas y eventos aparentemente no relacionados. Los textos originales pueden proporcionar a los estudiantes múltiples perspectivas, permitiéndoles aprender a identificar sesgos y cuestionar la confiabilidad de las fuentes. Al leer una variedad de textos originales, los estudiantes descubren formas de conectar su comprensión de la historia con otras materias, como geografía, ciencias e incluso matemáticas, y su vida moderna.

America in Class® del Centro Nacional de Humanidades proporciona una gran cantidad de recursos primarios que funcionarán bien con su plan de estudios de historia. El Centro Nacional de Humanidades presenta estos textos clave en los cursos de preparación para el aula y brinda información básica y estrategias para ayudar a los estudiantes a obtener una comprensión más profunda y nítida del pasado.

Aquí hay 10 lecciones de recursos clave que nuestros maestros expertos recomiendan para aumentar la participación de los estudiantes:

1. colonias europeas exitosas en el nuevo mundo
¿Por qué algunas colonias europeas prosperaron mientras que otras fracasaron? A través de la cooperación y la compasión de los nativos americanos. Esta lección utiliza dos documentos, ambos desde el punto de vista de los colonos europeos y llenos de prejuicios europeos. Estos textos son tanto una fuente de la historia estadounidense del siglo XVII como una perspectiva sobre los efectos esencializadores de la identidad racial.

2. Lexington y Concord: puntos de inflexión revolucionarios
Cuatro importantes documentos de fuentes públicas y personales describen vívidamente el conflicto armado entre los colonos estadounidenses y Gran Bretaña. Los textos también revelan cómo cambiaron los valores, las lealtades y los ideales de los colonos estadounidenses durante el conflicto. Esta clase lleva a los estudiantes más allá de la historia del Boston Tea Party para explorar los pensamientos y emociones de las personas cuando deciden separarse del poder gobernante a través de la guerra.

Lexington y Concordia

3. Abigail Adams y «Remember the Ladies»
¿Existió el feminismo en la historia estadounidense temprana? Carta de Abigail Adams diciendo que sí. Si bien los principales textos de Jefferson, Paine, Henry y otros pueden ser fuentes estándar para el período, las cartas de la Sra. Adams brindan una perspectiva femenina fascinante sobre el siglo XVIII y fueron precursores importantes del movimiento sufragista femenino estadounidense.

4. vida familiar esclava
Un relato en primera persona de un ex esclavo 70 años después de la emancipación, que permite a los estudiantes aprender sobre las formas en que los dueños de esclavos dividieron a sus familias para controlar a los esclavizados. Estas narrativas muestran las estrategias que emplearon los esclavizados para preservar sus historias y lazos familiares bajo el poder de la propiedad. El testimonio también mostró diferencias en las experiencias de los esclavos, revelando que la historia de uno no se aplica a todos.

5. subterraneo
Cinco cartas entre un abolicionista cuáquero blanco en Filadelfia y un hombre negro libre revelan las complejas estrategias necesarias para llevar a las personas esclavizadas a través de los estados hacia la libertad. Esta lección también combina perfectamente con el material principal de Frederick Douglass.

subterraneo

6. esclavitud y guerra civil
Gran parte de la historia de la Guerra Civil se centra en batallas libradas por generales militares y hombres blancos. A Freed Slave fue un astuto líder empresarial y elocuente orador cuyo testimonio iluminó las diversas formas en que los hombres y mujeres esclavizados lucharon por su libertad, la restauración de la Unión y la abolición de la esclavitud. La lección también incluye una actividad de organización gráfica especial que compara y contrasta datos empíricos y un análisis interpretativo de esos datos.

7. culto familiar
Estos artículos, escritos por mujeres blancas de clase media alta, exploran las normas sociales que se les imponen y el impacto en su seguridad personal cuando rompen con ellas. Desde ensayos sobre la obediencia a los maridos hasta Harriet Beecher Stowe y Fanny Fenn utilizando la ficción para exponer los horrores de la esclavitud, estos documentos se pueden combinar con otros documentos, como la Declaración de Independencia, que debaten los méritos de la libertad frente a la consideración práctica de supervivencia.

8. Radio: ¿bendición o maldición? debate de 1929
Sus alumnos pueden estar bien versados ​​en los debates sobre el uso de Internet y las redes sociales en la escuela y en el hogar, y pueden explorar cómo las innovaciones tecnológicas de la radio en la década de 1920 provocaron problemas similares. Los estudiantes pueden ver editoriales uno al lado del otro que afirman que la transmisión es una bendición o una maldición para la sociedad y el impacto de la nueva tecnología en Estados Unidos.

radio

9. La visión moral de Atticus Finch
Esta lección es una lectura detallada del Capítulo 11 de Matar a un ruiseñor, profundizando en algunos de los aspectos más cuestionables de la «visión moral» de Atticus Finch. Para los profesores de inglés, es una gran oportunidad para analizar los muchos puntos de vista casi universalmente aceptados de Finch, y para los profesores de historia, es una gran oportunidad para presentarles a los estudiantes a los pioneros del Movimiento por los Derechos Civiles.

10 Plan de Guerra Fría de Estados Unidos
¿Por qué en 1950 Estados Unidos pensó que tenía que enfrentarse a la Unión Soviética para iniciar una Guerra Fría en Europa y en el mundo? El informe, solicitado por el presidente del Consejo de Seguridad Nacional, Harry S. Truman, ha guiado la política exterior de Estados Unidos durante casi 40 años. Ayudará a los estudiantes, muchos de los cuales pueden estar aprendiendo sobre la Guerra Fría por primera vez, a comprender cómo se basó en los ideales democráticos estadounidenses.

¡Estos son solo 10 de los cursos ofrecidos! Encuentre más cursos de historia de fuentes primarias en clases en el Centro Nacional de Humanidades.

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