14 señales de que tu escuela está cambiando

Recuerda: Una olla vigilada nunca hierve.

14 señales de que se está produciendo un cambio en la cultura escolar a tu alrededor

Fomentar un cambio positivo dentro de nuestras escuelas es uno de nuestros mayores desafíos como líderes escolares. Si eres como yo, estás constantemente introduciendo nuevas iniciativas y luego haciendo todo lo que está a tu alcance para mantenerlas en marcha… Y por supuesto, reza (o frota los pies de tu conejito de la suerte, o cruza los dedos, o lo que sea que hagas ) Ver la positividad del resultado de. Aún así, después de todo su arduo trabajo en estas nuevas iniciativas, es fácil sentir que nadie está escuchando, como si nada hubiera pasado, y como si esos resultados positivos que imaginaba fueran solo un sueño solitario. (Inserte un suspiro aquí.)

Amigos, no admitan la derrota por ahora. Se necesita tiempo y perspectiva para ver el cambio. Como ese proverbio sabio, una olla que mira nunca hierve. Respira hondo y date un poco de gracia. El cambio está ocurriendo. Estas son algunas señales de que su escuela está cambiando:

1. El coro comienza a predicar.

Los líderes de la facultad se levantaron y se hicieron cargo de la planificación, facilitación y análisis del desarrollo profesional. Ya sea en un comité de aprendizaje profesional, una reunión de todos o un equipo pequeño, aliente su liderazgo y alinee con su visión.

2. Los chats uno a uno generan conversaciones en toda la escuela.

¿Has escuchado el término «micropolítica»? Cuando buscas alcanzar tus objetivos a través de conversaciones uno a uno. Puede usar chats íntimos como este para generar confianza y escuchar. También puede confiar en la micropolítica para presentar ideas a los empleados y obtener sus comentarios antes de introducir cambios más importantes. Observe cómo los empleados que participan en estas pequeñas conversaciones se convierten en partes interesadas y animadores del cambio.

3. Su sindicato de maestros usa la palabra «nosotros».

Los sindicatos de docentes deben prestar atención a la protección de los derechos de los grupos sindicales. Sin embargo, cuando los sindicatos están tan centrados en responder a los incendios en lugar de trabajar en la transformación, pueden crear un enfoque muy de «nosotros contra ellos». Trabajar de la mano con los sindicatos para anticipar y prevenir problemas e inquietudes.Sabrá que se está produciendo un cambio cuando los miembros del sindicato de docentes comiencen a decir «nosotros» a la dirección y personal docente.

Sabrá que se está produciendo un cambio cuando los miembros del sindicato de docentes comiencen a decir «nosotros» a la dirección y personal docente.

4. Los maestros se responsabilizan mutuamente.

Los profesores a menudo forman sistemas de compañeros, ignorando las malas prácticas de los compañeros para evitar tensiones. Veo. Nadie quiere ser un chismoso y la confrontación puede ser incómoda. El cambio seguramente ocurrirá cuando los empleados dejen de cerrar sus puertas y trabajen para ayudarse mutuamente a crecer para aceptar el cambio. Incluso puede escuchar a un miembro del personal decir: «Es hora de que trabajemos juntos y estemos de acuerdo».

5. Los empleados antiguos apoyan a los nuevos empleados.

Los primeros años de trabajar en la escuela o enseñar una nueva materia o grado pueden ser muy difíciles. El problema se agrava en las escuelas de Título I con brechas de oportunidades. Una vez que los maestros han superado los problemas de los recién llegados y se han establecido dentro de la escuela, es fácil para ellos darse cuenta de sí mismos y adaptarse a su vida cotidiana. Esté atento a los veteranos que están saliendo de su zona de confort, encuentre maestros nuevos o con dificultades y ofrezca apoyo. Aliente sus pensamientos y experiencias generosas. Este tipo de colaboración del personal es prueba de que su escuela está cambiando.

6. Hay un impulso para cavar más profundo.

Date una palmadita en la espalda mientras tus empleados sostienen una señal de alto figurativa gigante para proteger tu iniciativa establecida. En lugar de satisfacer la necesidad de comenzar desde cero con un nuevo proceso, aprecie el hecho de que hayan capturado el cambio que usted ya creó. Tómese el tiempo para trabajar con su personal para verificar qué funciona y qué debe revisarse.

7. Brotan chispas de entusiasmo en lugares inesperados.

Los docentes no son los únicos miembros del personal que pueden inspirar el cambio. Los cambios también se ven como guardias de seguridad que solicitan reuniones semanales para alinear prioridades, asistentes de enseñanza que usan el lenguaje de aprendizaje basado en proyectos que introdujo en las reuniones de personal o secretarias que hablan con los futuros padres sobre la visión de su escuela.

8. El enfoque cambia del comportamiento a la instrucción.

Se cree ampliamente que a los niños no se les puede enseñar a menos que se porten bien. Esto ha llevado a muchos educadores a dedicar tiempo y recursos a la gestión del aula, las políticas escolares y las consecuencias. Esto es especialmente cierto, y puede ser complicado, cuando se trabaja con estudiantes de color de bajos ingresos debido al sesgo implícito. Cuando los empleados pasan de conversaciones sobre el comportamiento a conversaciones sobre la participación de los estudiantes y la prestación de apoyo, sabe que se está produciendo un cambio.

Cuando los empleados pasan de conversaciones sobre el comportamiento a conversaciones sobre la participación de los estudiantes y la prestación de apoyo, sabe que se está produciendo un cambio.

9. Surgen nuevos líderes.

Repite conmigo: no puedes hacerlo todo solo. Necesita nuevos líderes y probablemente esté tratando de desarrollarlos. Busque empleados que hayan mostrado interés o entusiasmo en liderar nuevas iniciativas. Esto podría verse como un asistente de enseñanza que intenta formar un comité de voz, un maestro que encabeza una conferencia de matemáticas o un padre de la PTA que se ofrece para coordinar un evento de agradecimiento a los maestros.

10. «No se siente igual».

Cuando busca signos de cambio, generalmente observa grandes datos, como puntajes de exámenes, tasas de graduación o reducciones significativas en las suspensiones. Sin embargo, es posible que escuche ruidos o personas que digan cosas como «no se siente igual», «parece que los estudiantes realmente están aprendiendo» o «parece que el personal quiere estar aquí». Estos son signos importantes de cambio de calidad y no siempre se registran en el informe de responsabilidad de la escuela.

11. Los empleados se toman menos días de enfermedad.

Cuando comencé, me sorprendió la cantidad de personas que estaban afuera todos los días. Ni siquiera me dejes empezar un viernes o el día antes o después de un fin de semana largo. Todas las mañanas era una lucha frenética, tomaba clases de recuperación constantemente y era estresante. Pero cuando entras y revisas el tablero secundario y no muestra vacantes, definitivamente es una señal de mejora. Eso significa que las personas quieren estar allí, priorizar la consistencia de los estudiantes y no quieren dejar a sus equipos colgados.

12. Los maestros se cubren unos a otros.

La licencia por enfermedad es inevitable y garantizar la cobertura puede ser un fastidio. Cuando los maestros notan estas brechas y preguntan: «¿Cómo puedo ayudar?» o «Puedo aceptar el segundo período de la Sra. X», saben que la cultura se está fortaleciendo.

13. Serás honrado.

Hay muy pocas ocasiones en las que los directores son reconocidos por su arduo trabajo o por sus metas logradas, sobre todo porque son ellos los que impulsan el cambio y desafían el status quo. Qué significa cuando se te reconoce por tu trabajo duro, dedicación o liderazgo inclusivo. Esto puede suceder durante las reuniones de empleados, en las redes sociales o a través de rumores. Aprecia estos momentos.

14. Los equipos se forman orgánicamente.

Tiene muchos grupos oficiales, como equipos de liderazgo, equipos de grado y departamentos de áreas temáticas. Pero cuando los grupos se unieron por su cuenta, fue una señal de que la cultura estaba cambiando. ¡Es posible que estos equipos ni siquiera sean nombrados o pagados! Se forman para satisfacer una necesidad o para perseguir una pasión compartida. Todo lo que necesitas hacer es regar el césped y dejarlo crecer. Encuentre una manera de resaltar su trabajo y compártalo con los demás.

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Además, ¿su escuela tiene una declaración de misión? Debería.

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