5 formas de generar equidad en las clases de matemáticas
Cómo la equidad y la justicia social juegan un papel en la enseñanza de las matemáticas.
Es fácil pasar por alto la justicia social en las clases de matemáticas, pero definitivamente hay problemas de equidad que afectan la experiencia matemática de los estudiantes. Pensar en estas preguntas puede hacer que las matemáticas sean más fáciles para los estudiantes con dificultades. También desafiará a los estudiantes a pensar críticamente sobre el mundo que los rodea. Hemos reunido algunas ideas para que empiece a pensar en el papel que juega la equidad en la enseñanza de las matemáticas.
1. Tenga en cuenta la amenaza del estereotipo.
Las amenazas de estereotipos son cuando a los estudiantes se les recuerdan sus estereotipos y luego se comportan negativamente como resultado. Por ejemplo, las alumnas pueden obtener peores resultados en las pruebas de matemáticas si se les recuerda que «las niñas no son buenas en matemáticas».
Afortunadamente, el impacto se puede mitigar. Trate de usar identidades estereotipadas para enseñar modelos a seguir de matemáticas a los estudiantes. Crear un ambiente de aula que valore la diversidad. A nivel personal, hágales saber a los estudiantes que usted establece altos estándares para ellos.
2. Sea consciente de su tiempo.
Las investigaciones muestran que cuando los profesores de matemáticas piensan que pasan el mismo tiempo con los estudiantes masculinos y femeninos, en realidad pasan dos tercios más de tiempo con los estudiantes masculinos, y solo cuando sienten que están corrigiendo en exceso se les cobra el saldo. Intente grabar algunas de sus lecciones y vea cómo pasa su tiempo.
3. Cree un ambiente para que los estudiantes aprendan a su propio ritmo.
Puede ser tentador crear una representación visual del rendimiento matemático de un estudiante cuando domina los conceptos clave, pero cuando los estudiantes pueden ver cómo se comparan con sus compañeros, los estudiantes con más dificultades pueden darse cuenta de que no son buenos en matemáticas. .
En cambio, dar a los estudiantes suficiente tiempo para trabajar en su nivel individualmente o en grupos pequeños puede ayudarlos a desarrollar sus habilidades. El aprendizaje a su propio ritmo no es fácil de facilitar y requiere apoyo administrativo para obtener resultados óptimos, pero puede cambiar las reglas del juego para el rendimiento académico a largo plazo.
4. Integrar el Diseño Universal.
Asegúrese de que sus alumnos no hagan un esfuerzo adicional para comprender el material y hacerlo lo más accesible posible. El uso de encabezados, folletos y fuentes más fáciles de leer, así como la integración de una variedad de estilos de aprendizaje, ayudará a garantizar que cada uno de sus alumnos satisfaga sus necesidades en clase para que puedan concentrarse en el aprendizaje. Excelentes lecciones brindarán a los estudiantes la oportunidad de leer, escuchar y discutir el material.
5. Trae el mundo real al salón de clases.
No hay ninguna razón por la que las matemáticas deban enseñarse de forma aislada. Coordine con otros maestros para discutir la desigualdad a través de las matemáticas, usando lo que han aprendido en historia, inglés u otras áreas temáticas. Los estudiantes pueden usar los conceptos a los que se dirige para comprender la desigualdad económica, la incidencia de enfermedades entre diferentes poblaciones, la inmigración y una variedad de otros temas relacionados. Para muchos estudiantes, no solo obtendrán una comprensión más completa del mundo, sino que la aplicación de las matemáticas a ejemplos del mundo real ayudará a que sea más memorable y relevante.
¿Qué estrategias utiliza para incorporar la equidad en su clase de matemáticas? Ven y comparte en el grupo LÍNEA DE AYUDA EducaMarmotasen Facebook.
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