6 actividades imprimibles de diversidad e inclusión para dar la bienvenida a sus estudiantes al regreso a clases

Cuando los estudiantes se sienten incluidos y apoyados, están listos para aprender.

6 Actividades de diversidad e inclusión para el regreso a clases

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Todos sabemos que el primer día de clases prepara el escenario para todo el año escolar. Como educadores, uno de nuestros objetivos inmediatos es garantizar que todos los estudiantes de diferentes culturas y orígenes se sientan incluidos y apoyados en el aula, para que estén listos para aprender. Para dar la bienvenida a los estudiantes de regreso a la escuela, aquí hay seis actividades imprimibles de diversidad e inclusión de Read for a Better World, una nueva colección de alfabetización para el aula que incluye libros diseñados en torno a los temas de identidad, diversidad, justicia y acción, cursos y actividades.

1. Mi rompecabezas (Pre-K-1)

Juego de rompecabezas de diversidad para estudiantes de PreK-1

Este evento es sobre identidad. Se basa en la idea de recopilar todas las pequeñas cosas que haces que te hacen ser quien eres. Parte de tu identidad se compone de cosas que disfrutas hacer. Los acertijos de esta actividad fomentan la autorreflexión y la discusión en grupo. Esta es otra manera para que los estudiantes compartan más sobre quiénes son cuando les dan la bienvenida de regreso a la escuela.

Cómo funciona esto: Pida a los estudiantes que escriban sus nombres en la parte superior de la página. Luego, en cada rompecabezas, pídales que dibujen lo que les gusta comer, lo que les gusta hacer, cómo se ven y su color favorito.

Obtener imprimible: mi rompecabezas

2. Retrato familiar (antes de K-1)

Actividades de diversidad de retratos familiares de estudiantes de PreK-1

La cosmovisión temprana de un niño está formada en gran medida por los cuidadores y los miembros de la familia. Las identidades de los estudiantes están influenciadas por los adultos en sus vidas, y esta actividad les da la oportunidad de compartir sus familias con sus compañeros de clase. Puede alentarlos a que incluyan a miembros de la familia con los que no tengan una relación biológica. Hágales preguntas clave como: ¿Qué es una familia? ¿Cuáles son las formas en que los miembros de la familia se apoyan mutuamente?

Cómo funciona esto: Pida a los estudiantes que hagan un dibujo de su familia. Luego responda algunas preguntas sobre su familia. Por ejemplo: Mi familia me cuida… Yo ayudo a mi familia… Le muestro a mi familia que me preocupo por ellos…

Obtener imprimible: retrato familiar

3. Entrevista con compañeros de clase (grados 2-3)

Grados 2-3 Compañeros de clase Entrevista Juegos de diversidad

Esta actividad ayuda a los estudiantes a descubrir todas sus similitudes y sus diferencias. Establece nuestra identidad y hace del mundo un lugar más interesante y hermoso, a pesar de las diferencias. Ayuda a los estudiantes a encontrar cuánto tienen en común. Además, esta actividad tiene como objetivo generar empatía al comprender activamente a los demás.

Cómo funciona esto: Comience hablando sobre las formas generales en las que nos diferenciamos unos de otros y lo que tenemos en común. Puede escribir las respuestas de los alumnos en la pizarra de borrado en seco. Luego, haga que los estudiantes formen parejas y se entrevisten entre sí. Haga que los estudiantes se turnen para hacerse las mismas cuatro preguntas incluidas en la hoja de actividades.

Obtener imprimible: entrevista a un compañero de clase

4. Forma por ubicación (grados 2-3)

Actividades de diversidad para los grados 2-3

Este evento explora la importancia del lugar y el entorno en la configuración de lo que somos. Esto ayuda a los estudiantes a comprender algunas de las formas en que se moldea el lugar donde vive la gente. Esta puede ser una oportunidad para reflexionar sobre cómo los lugares donde pasan su tiempo ayudan a informar quiénes son.

Cómo funciona esto: Centrarse en un lugar le permite ser su propia mente. Pida a los alumnos que respondan estas tres preguntas tres veces: ¿Qué estoy haciendo aquí? ¿Quién me gusta aquí? ¿Cómo me siento aquí?

Obtener imprimible: varía de un lugar a otro

5. Mi yo exterior, yo interior (grados 4-5)

Yo exterior, yo interior, actividades de diversidad para los grados 4-5

Este evento de diversidad e inclusión es perfecto para dar la bienvenida a los estudiantes a la escuela porque los invita a explorar la identidad y su yo interior y exterior. Pida a los alumnos que piensen en cómo se sienten por dentro y la identidad que comparten con el mundo. Recuerde a los alumnos que la identidad es algo que las personas pueden ver y que partes de sí mismas están ocultas.

Cómo funciona esto: Pida a los alumnos que dibujen un autorretrato realista. Pueden traer fotos al salón de clases y construir sobre eso. Pida a los alumnos que dibujen fotos basándose en lo que creen que la gente ve cuando las mira. Este es el «yo exterior». Los estudiantes usan hojas de trabajo para responder preguntas sobre ellos mismos, tales como: ¿Qué piensan las personas cuando me miran? ¿Mis amigos dirán que soy…?

Luego pídales a los estudiantes que dibujen un autorretrato de sí mismos basándose en lo que la gente no puede ver. Pueden responder preguntas como: Lo único que la gente no sabe de mí es… Creo que soy…

Obtener imprimible: yo exterior, yo interior

6. Mis medios (grados 4-5)

Mis medios, actividades de diversidad para los grados 4-5

Esta actividad ayuda a los estudiantes a comenzar a pensar críticamente sobre la diversidad y representación del contenido que ven. Comienzan a comprender la importancia de una representación justa y precisa en el cine y la televisión. Pida a los estudiantes que piensen si los programas que ven representan una comunidad diversa. Puede aprovechar esta oportunidad para hablar sobre la historia del cine y la televisión estadounidenses. En «Blackface», cómo los actores blancos solían interpretar personajes negros. Desafíe a los estudiantes a pensar en su responsabilidad por lo que ven y cómo cambiarlo.

Cómo funciona esto: Pida a los estudiantes que respondan preguntas sobre lo que ven, centrándose principalmente en los personajes. Los estudiantes explorarán cómo los personajes son similares a ellos y cómo son diferentes. Se preguntan si el personaje es agradable y describen cómo se comportan.

Obtener imprimible: mis medios

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