6 razones por las que no soy el maestro perfecto, y eso está bien

Soy bueno en muchas cosas. Aquí hay algunos que no están en esa lista.

no es un maestro perfecto

Soy muy bueno en muchas cosas. Soy un buen cocinero. Sé cómo identificar varias plantas nativas y especies de árboles.Puedo citar casi todos los discursos inspiradores de las cinco estaciones. Las luces del viernes por la nocheSoy un buen maestro en muchos sentidos. He desarrollado una gran relación con mis hijos, incluso con los molestos, y he creado planes de lecciones innovadores y relevantes. Pero hay algunas cosas que nunca hago bien. En lugar de concentrarme en estas cosas y hacer un esfuerzo concertado para mejorar, decidí tomar otro curso de acción; me estaba rindiendo. Es algo en lo que nunca seré bueno.

1. No tengo un salón de clases hermoso.

Estoy tan impresionado con tu Pinterest y chevrones, lindas manualidades y suministros organizados, realmente lo haces. Pero nunca seré uno de ustedes. Finalmente acepté el hecho de que probablemente pasaré mi tiempo en Pinterest de la misma manera que me inscribo en una clase de física nuclear en un colegio comunitario. En realidad, la física nuclear me suena mejor. Mi habitación ocasionalmente cumple con los estándares básicos de limpieza (después de que grito «¡este lugar es una zona de riesgo biológico!» y les doy pases de tarea a los niños a cambio de que me limpien), pero nunca es encantador.

2. No soy bueno presentando/preservando el trabajo de los estudiantes.

Mis hijos han hecho un trabajo increíble. Los mejores maestros se quedarían con él para mostrar lecciones futuras, o al menos mostrarlo en un tablón de anuncios. yo no. Prefiero calificarlo y mantenerlo en una pila ordenada y lista para exhibir durante unos meses hasta que finalmente necesito ese rincón del aula para otro proyecto de estudiante y lo tiro porque estoy muy preocupado. Ya era febrero cuando envié la tarea avergonzada. volver a septiembre.

3. No necesito una carpeta organizada.

La persona que mantiene una lista de tareas que los estudiantes deben completar en una carpeta en una carpeta: ¿cómo? ¿Así cómo? No podía mantener una carpeta organizada en la escuela secundaria, y ciertamente no puedo hacerlo ahora. Sé que algunos niños realmente necesitan un maestro que los guíe y se asegure de poner sus cosas donde deben estar. Pero yo no soy ese maestro. Lo siento, niños.

4. Me cuesta mantener mi imagen de profesor.

Puedo hacer 15 minutos al comienzo de la clase. Después de eso, se vuelve aventurero. Sé que se supone que el sarcasmo en clase es algo malo. Sé que confesar mi enamoramiento de la infancia por Raphael, como las Tortugas Ninja Red Teenage Mutant, puede no ser mi movimiento más profesional. Sé que gritar: «Si vuelves a perder esta hoja de permiso, te la clavaré en la frente» puede darte una calificación negativa en una evaluación. Pero mantener la calma, la racionalidad y la profesionalidad en todo momento está más allá de mi capacidad. Además, ¿dónde está la diversión en esto?

5. No doy recompensas.

Si pongo dulces en la habitación, me los como. A menos que sea un caramelo podrido como el caramelo de rafia, en cuyo caso esperaría unos días antes de comerlo, a excepción de los plátanos. Siempre he admirado a los maestros que obtienen el tipo de premios de plástico horribles que a los niños les encantan en el sitio web de Eastern Trading Company, y luego tienen un sistema organizado para distribuir esos premios. Por un tiempo, traté de ser uno de esos maestros. Los premios están en mi escritorio y cada vez que los meto en un cajón (alrededor de 87,000 veces al día) me pone tan furioso que los tiro a la basura en mi última rabia y les grito a los niños, porque intentan sacarlos. de la basura No vale la pena. Absolutamente no vale la pena.

6. Nunca me quedo en el tema.

Esto es a veces una elección deliberada. Si dedicamos 20 minutos a las frases preposicionales, qué estúpido es comprar un osito de peluche gigante de $100 en el Día de San Valentín. 5 minutos de despotricar pueden ser justo el descanso mental que todos necesitamos. ¿De vez en cuando paso la mitad del tiempo de clase elaborando estrategias para un juego de captura de bandera de fin de año en lugar de escribir un trabajo de investigación? Si. Hago. Y no creo que eso cambie.

Esto apenas toca la superficie de la forma en que fracaso como maestro. ¡Ni siquiera hemos empezado a hablar de tecnología, y mucho menos de cultura pop! También he tenido el privilegio de enviar a más niños a la clínica porque se lesionaron en actividades de clase, más que nadie en el edificio.

Pero considere que es lo opuesto a una resolución de Año Nuevo. Tengo la intención de seguir estando orgullosa de ciertos aspectos de mi trabajo mientras trabajo en cosas que son más importantes para mí, como construir relaciones con mis hijos y sus familias, y perfeccionar las rutinas de claqué que hago mientras los niños no están prestando atención. . ¿Y usted? ¿A qué renunciaste este año?

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