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Aula invertida: ¿cuáles son las ventajas y desventajas?

Publicación de invitado de Anne Wujcik Probablemente haya escuchado al menos un poco sobre el aprendizaje invertido.Las aulas (o cursos) invertidos generalmente implican invertir la forma en que se usa el tiempo de instrucción, impartiendo instrucción fuera del horario de clase y cambiando […]



Mensaje invitado de Anne Wujcik

Probablemente haya escuchado al menos un poco sobre el aprendizaje invertido. Un aula invertida (o una clase) generalmente implica invertir la forma en que se usa el tiempo de instrucción, enseñar fuera del horario de clase y trasladar la “tarea” al aula. Los maestros preparan lecciones cortas en video para que los estudiantes las vean en casa (o busquen en la web lecciones apropiadas y otros recursos), y el tiempo de clase se dedica a una variedad de actividades que brindan a los estudiantes una idea de las ideas: laboratorios interactivos, lecciones colaborativas de resolución de problemas, actividades prácticas de resolución de problemas, sesiones de tutoría uno a uno, etc. Los defensores afirman que este enfoque transfiere la propiedad del aprendizaje a los estudiantes y hace que el aprendizaje, no la enseñanza, sea central en el aula. Suena lógico, ¡pero las perspectivas de estos dos maestros ilustran claramente los pros y los contras!

Los beneficios de voltear

Desventajas de voltear

“Hacer podcasts o videos cortos para los estudiantes que aprenden en casa realmente me ha permitido reducir mis conferencias tradicionales y concentrarme en lo esencial. Creo que he aprendido una mejor lección. Como tal, las lecciones pueden ayudar a los estudiantes a dominar los conceptos básicos y están ansiosos por aprender en profundidad en el aula. “

“Lo siento-¡No creo que las lecciones deban reducirse a videos de 15 minutos! Se eliminan todos los matices y es posible que los “elementos esenciales” no se presenten en un contexto significativo. Es posible que pueda hacer esto para cursos o temas seleccionados, pero no para el curso completo. “

“Mis alumnos están muy emocionados de poder ver mis conferencias en video en cualquier momento y en cualquier lugar. Pueden mirar tantas veces como quieran, pausar el contenido para tomar notas o anotar las preguntas que tengan, y revisar las secciones desafiantes de la lección en privado. Como resultado, llegaron a clase mejor preparados para las actividades de seguimiento. “

“¡De verdad! Lograr que mis alumnos completen y entreguen incluso tareas relativamente simples es una tarea abrumadora. La idea de que pasarán tiempo viendo conferencias en video es un poco descabellada. Ellos tomarán sus propias notas, escribirán cualquier pregunta que tengan y vendrán a clase listos para la extensión. Lo dudo. “

“Me gusta trabajar con mis alumnos para desarrollar la comprensión en lugar de ser un transmisor de conocimiento. Laboratorios, debates en clase, actividades prácticas, estudiantes que se ayudan unos a otros, todo contribuye a una comprensión más profunda. Tengo tiempo uno a uno para ayudar a los estudiantes a profundizar o aclarar conceptos y enmarcar el aprendizaje para los estudiantes con dificultades. “

“¿Quién dijo que todos enseñamos a través de conferencias que hacen que los estudiantes se sientan como audiencias? Por supuesto que doy conferencias, pero también utilizo otras actividades en el aula que se parecen mucho a lo que sucede en un aula invertida. La buena enseñanza requiere el uso de múltiples enfoques, equilibrando la entrega de contenido y la instrucción directa con la aplicación y exploración del estudiante. “

“Mi aula invertida tiene que ver con la diferenciación. Los estudiantes trabajan en mi biblioteca de lecciones en video y recursos en línea a su propio ritmo, solo avanzan una vez que dominan un concepto. El salón de clases es el lugar para buscar ayuda, aplicar conceptos a problemas de la vida real y profundizar. “

Esta es una tarea difícil, y sus beneficios no están claros. No tengo acceso a la tecnología para crear un buen curso o las herramientas de monitoreo necesarias para garantizar que todos tengan los estándares que necesitan mientras persiguen este enfoque más personal y a su propio ritmo. “

¿Has intentado voltear algunas clases o clases enteras?lo que funciona mejor para usted y sus estudiantes

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