¿Cómo puedo evitar que los estudiantes plagien las tareas de los demás?

Cinco pasos que funcionaron para mí.

Gráficos para pruebas y reproducción de estudiantes.

Mis alumnos, como los alumnos de todo el mundo, son inteligentes, divertidos, creativos y maravillosos en muchos sentidos. También, al igual que los estudiantes de todo el mundo, parecen estar siempre buscando atajos para hacer la tarea. ¡Un conductor de autobús me dijo el año pasado que los niños le pidieron abiertamente que encendiera las luces interiores para poder hacer su tarea antes de la escuela! suspiro. Al menos tienen suficientes incentivos para copiar, ¿no?

Este año, mi objetivo principal fue evitar que los estudiantes hicieran trampa. Implementé este proceso de cinco pasos y realmente redujo la duplicación de tareas en mi clase. aquí está.

Paso 1: Comprobar la calidad del trabajo.

Primero, vale la pena echar un vistazo más de cerca a los tipos de tareas que está asignando. Si hace muchas hojas de trabajo, es posible que estas hojas de trabajo sean más adecuadas para las actividades del salón de clases. En cambio, trate de enfocar las tareas en tareas de escritura profunda y respuestas escritas personales.

Si es profesor de matemáticas, siempre funciona que los niños respondan por escrito cómo resuelven los problemas, al igual que hacer que escriban sus propias preguntas o escriban ejemplos de lo que están aprendiendo. Cualquier cosa que requiera contenido generado por los estudiantes automáticamente se vuelve más difícil de replicar.

Paso 2: Comprueba la cantidad.

Por supuesto, esto arrojó más calificaciones que la hoja de trabajo, lo que me hizo reflexionar sobre la cantidad de tareas que me asignaron. Al principio, me encontré abrumado. Tengo que preguntarme si mis estudiantes se sienten de esa manera cuando ven una noche de tarea. Si puedo copiar la calificación de alguien, ¡podría hacerlo!

¿resultado? Con el tiempo, asigné mucha menos tarea. Ponga sus tareas en esta prueba: si no vale la pena su tiempo para calificarla cuidadosamente, no vale la pena el tiempo de sus estudiantes para hacerlo.

Paso 3: Explique los cambios.

Una vez que comience a asignar menos tarea, querrá dejar claro su razonamiento a los estudiantes. «Tengo menos tareas porque no quiero hacerles perder el tiempo. Eso significa que lo que asigne es muy importante y es importante que lo haga usted mismo». Esta charla con muchos de mis alumnos tiene mucho sentido, pero Tengo otro truco.

Paso 4: Permita tiempo para aprender y cometer errores.

Cuando se trata de tareas, es posible que también desee probar algunas tarjetas de jailbreak. Mis estudiantes de secundaria aún están aprendiendo cómo programar y mantenerse organizados y, a veces, cometen errores. Le doy a cada niño tres aplazamientos de un día que pueden usar durante todo el año para evitar multas por llegar tarde a la tarea.

Algunas tareas no están disponibles, como cuando necesitamos editar o agrupar borradores de proyectos. Redujo los niveles generales de estrés y creó una cultura de respeto y responsabilidad que alentó a mis hijos a planificar con anticipación. A esos detractores que dicen «el mundo real no los extenderá», les planteo respetuosamente mi disidencia. ¿Qué? ¿Nunca publicas tus calificaciones después de la fecha límite?

Paso 5: Trae Dolor.

Si bien esto reduce en gran medida la duplicación, los niños siempre pondrán a prueba sus límites. Ahí es cuando llegas al paso final. Funciona así: lee cada palabra de cada tarea. Asegúrese de calificar todo el curso de una vez para saber si una frase o una palabra escrita de forma creativa le parece familiar, antes de hojear los otros 35 trabajos hasta que encuentre el plagio. Es importante que identifique cuando un estudiante está haciendo trampa y que su justicia sea rápida e implacable.

Tengo un sistema de consecuencias de trampas en aumento. Por primera vez, separas los grados. Si la tarea es de 90 puntos, cada persona obtiene 45 puntos. La segunda vez, todos obtienen 0 puntos y un descanso para almorzar. La tercera vez, además de cero puntos y detención después de la escuela, también llamó a casa. Ninguno de los niños entró en la tercera ofensa. Tienen que creer que está documentando esto y que lo cumplirá. Hazles ver que pones su nombre en tu expediente para que sepan qué delito han cometido. Es un dolor lógico, pero funciona.

Entonces, ¿mis hijos obtienen buenas calificaciones en las pruebas estandarizadas porque han hecho la tarea todo el año? No es por presumir, pero sus puntajes de escritura son bastante altos. Cuando dejo de asignar hojas de trabajo, no creo que se pierdan muchas experiencias educativas valiosas. Después de todo, ¡simplemente los copiaron de todos modos!

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Además, vea cómo hacer una tarea significativa, incluso si no está calificada.

¿Cómo puedo evitar que los estudiantes plagien las tareas de los demás?

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