Comprender la motivación intrínseca y extrínseca en el aula
¿Cuál es la fórmula mágica?
En el mundo acelerado de hoy, involucrar a los estudiantes es un gran desafío para los maestros. A menudo, se trata de encontrar la motivación adecuada. Pero, ¿de qué tipo de motivación estamos hablando? ¿Motivación intrínseca? ¿Motivación extrínseca? ¿O ambos? Aquí, algunas aclaraciones sobre la motivación intrínseca y extrínseca y algunos consejos para ayudarlo a inspirar a sus alumnos.
¿Qué es la motivación intrínseca?
La motivación intrínseca es hacer algo por satisfacción personal. La principal motivación es interna (es decir, no esperas nada a cambio). Cuando haces algo simplemente porque te hace sentir bien, es un desafío personal y/o te da una sensación de logro, tienes una motivación intrínseca. Por ejemplo, un estudiante puede estar intrínsecamente motivado para leer porque satisface su curiosidad sobre el mundo y le da una sensación de calma. La motivación intrínseca es hacer algo «porque sí».
¿Qué es la motivación extrínseca?
La motivación extrínseca es hacer algo para obtener una recompensa o evitar un castigo. La motivación principal es extrínseca (es decir, quiere algo a cambio de completar una tarea, o quiere evitar las consecuencias de no hacer algo). Por ejemplo, un estudiante estudia para los exámenes porque quiere sacar buenas notas. O les importan sus acciones porque no quieren perder tiempo libre. Los estudiantes eligen comportamientos no porque les gusten o los encuentren satisfactorios, sino para ser recompensados o evitar resultados adversos.
¿Funciona la motivación extrínseca?
Como educadores, escuchamos mucho sobre los efectos negativos de la motivación extrínseca. La investigación muestra que la motivación extrínseca tiene efectos a corto plazo en el mejor de los casos. Un estudio de la Universidad de Princeton llegó a decir: «Los incentivos externos son reforzadores débiles a corto plazo y reforzadores negativos a largo plazo».
¿Creará dependencias?
Otra crítica es que a veces los niños se enganchan con las recompensas que vienen con la motivación extrínseca. Según la Dra. Monica Frank, “Mientras más recompensas reciben los niños en actividades que tienen recompensas naturales, más esperan ser recompensados, y sin esta motivación extrínseca, no pueden establecer o alcanzar metas”. Todos tenemos estudiantes que exigen saber “¿Para qué estamos haciendo esto?” o “¿Qué obtendremos si hacemos esta tarea?” Si les damos a los estudiantes el “por qué” con demasiada frecuencia, evitamos que se conviertan en aprendices independientes.
¿Las motivaciones extrínsecas afectan la autoestima de los estudiantes?
Cuando los niños confían demasiado en la motivación extrínseca, aprenden a compararse con los demás y pueden valorar demasiado las opiniones de los demás. ¿Tengo tantas pegatinas como Mary? ¿Mi maestro está contento conmigo porque hice mi tarea de la manera correcta? Si los estudiantes siempre buscan validación fuera de sí mismos, cuando esa validación no está disponible, se sienten infelices, ineficaces y su autoestima se resiente.
¿Hay sitio para los dos?
El sentido común nos dice que la motivación extrínseca no siempre es mala, especialmente cuando se trata de enseñar a los niños. De hecho, puede ser muy beneficioso a veces, especialmente cuando los estudiantes necesitan completar tareas que les resultan desagradables. En el salón de clases, como en la vida real, tenemos que hacer muchas cosas, y si tuviéramos elección, no lo haríamos. A veces, los incentivos correctos pueden atraer a los estudiantes a aprender. Y, no lo olvidemos: los niños todavía están desarrollando y construyendo sus cuentas bancarias, que proporcionan la base para la motivación intrínseca. Entonces, si necesitan un poco de motivación externa para adquirir una nueva habilidad o aventurarse en un territorio desconocido, también está bien.
En pocas palabras: la clave es encontrar el equilibrio adecuado.
Entonces, ¿cómo pueden los maestros estimular la motivación interna de los estudiantes?
La palabra intrínseco significa desde adentro, por lo que parece contrario a la intuición sugerir que podemos capacitar a los estudiantes para que estén intrínsecamente motivados. Si bien no podemos cambiar la identidad personal de un estudiante, podemos crear el mejor entorno para alentar a los estudiantes a desarrollar sus músculos motivadores. Aquí hay algunas sugerencias para empezar.
1. Conozca a sus alumnos.
Conozca a su hijo como individuo, descubra lo que le interesa y cómo aprende mejor. Luego diseñe su entrenamiento en torno a esos motivadores. Cambie sus instrucciones para mantener a los niños comprometidos e interesados. Ofrece una combinación de trabajo independiente, en pareja y en grupo. Usa la tecnología. Incorpora el arte. Vigile el pulso de su estudiante y ajústelo según sea necesario.
2. Dales la propiedad de su entorno.
Involucre a sus alumnos en el desarrollo de los principios rectores de la comunidad del aula. Trabajen juntos para crear el mejor ambiente de aprendizaje para ese grupo en particular. Como todos los humanos, es más probable que sus alumnos cuiden lo que ayudan a crear.
3. Asegúrese de que tengan una base sólida.
Las habilidades fundamentales se enseñan explícitamente para que los estudiantes tengan una base sólida de conocimientos. La motivación intrínseca proviene de ser capaz de manejar tareas complejas. Desarrolle la confianza de los estudiantes y asegúrese de que tengan los recursos que necesitan antes de comenzar.
4. Practique establecer metas.
Aproveche el poder de establecer metas con los estudiantes, no metas para los estudiantes. Lindsey Barrett, consultora de alfabetización, dijo: «Décadas de investigación han demostrado que establecer metas para los estudiantes aumenta la motivación y el logro, fomenta una mentalidad de crecimiento y apoya el desarrollo de las habilidades que los estudiantes necesitan para prepararse para futuras carreras».
5. Brinde comentarios específicos.
Brinde retroalimentación a los estudiantes, concéntrese en sus fortalezas en lugar de sus debilidades y sea lo más específico posible. En lugar de decir «¡Buen trabajo!» o «Eres tan inteligente», relaciona tus comentarios directamente con los esfuerzos del estudiante. Por ejemplo, «Tu artículo es muy bueno porque creaste un excelente esquema de trabajo» o «Tus conclusiones de tu laboratorio de ciencias son muy esclarecedoras porque hiciste observaciones muy precisas».
6. Aproveche su curiosidad innata.
Se alienta a los estudiantes a aceptar tareas simplemente porque quieren saber más, no solo porque sienten la necesidad de hacerlo para obtener calificaciones. Introducir el tiempo de los genios como parte del plan de estudios brinda a los estudiantes la oportunidad de dirigir su propio aprendizaje.
7. Cuando sea posible, permita que los estudiantes elijan entre las tareas.
El Dr. Robert Marzano destacó la importancia de la elección de los estudiantes en su libro Highly Engaged Classrooms. Señaló que cuando los estudiantes tienen una opción, ven las actividades del salón de clases como más importantes. Esto aumenta su motivación intrínseca para esforzarse y aprender profundamente.
8. Relacionar las actividades del salón de clases con situaciones del mundo real.
Tal vez uno de sus estudiantes quiera ser ingeniero cuando sea grande. Si es así, necesitan tener una sólida comprensión de los conceptos matemáticos. Saber lo que están aprendiendo les ayudará a alcanzar sus metas futuras, lo que mejorará la motivación intrínseca de los estudiantes.
9. Sal del camino.
Confíe en que sus alumnos encontrarán su camino con la mayor frecuencia posible. Como docente, su trabajo es sentar las bases y proporcionar un marco para el trabajo a realizar. Michael Linsin comparte este enfoque suave pero efectivo para mejorar el aprendizaje, la motivación y la independencia de los estudiantes: «Por supuesto, prepárelos para el éxito con tutoría en el lugar», aconseja. «Pero luego se desvanece en un segundo plano. La práctica independiente es fundamental para el aprendizaje, y brindar demasiada ayuda suele ser más problemático que no brindar suficiente».
¿Cuáles son sus pensamientos sobre la motivación intrínseca y extrínseca? Venga a compartir sus pensamientos en nuestra LÍNEA DE AYUDA WeAreTeachers.
Para obtener más consejos sobre cómo motivar a los estudiantes, consulte 24 maneras de motivar a los principiantes y Principales asesinos de la motivación para los estudiantes.
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