¡Los estudiantes exploran las adaptaciones de las plantas en un viaje imaginativo a uno de los biomas del mundo!
¡Sus estudiantes han sido cuidadosamente seleccionados para embarcarse en un viaje científico para descubrir nuevas especies de plantas nunca antes vistas! Cada alumno elige de forma independiente un lugar de expedición: un bioma específico (terrestre o acuático).
Ubicaciones de biomas de expedición:
- arrecife de coral (acuático)
- Humedales (Acuáticos + Terrestres)
- desierto (tierra)
- Bosque caducifolio (terrestre)
- Estepa templada (tierra)
- sabana (tierra)
- Bosque de coníferas (terrestre)
- Bosque lluvioso templado (tierra)
- Selva tropical (tierra)
- Tundra (terrestre)
Paso 1: investiga tu bioma.
Los estudiantes identifican e investigan áreas específicas. Por ejemplo, si eligen desiertos, investigarán varios desiertos alrededor del mundo y descubrirán diferentes áreas que incluyen biomas desérticos. Luego eligen su continente, país, estado y ciudad. ¡Esta será la ubicación exacta que explorarán! Los siguientes estudiantes usaron Google Maps para hacer zoom en sus expediciones.
mapearlo: (Arriba) Los estudiantes ingresan a la vista de satélite y hacen zoom para ver dónde está su expedición. Luego hacen clic en Explorar para ver las imágenes tomadas en esa ubicación en particular. Pueden tomar imágenes de sí mismos o encontrar imágenes que representen a dónde irán en un recorrido botánico.
instantánea: Guarde la imagen (3-4 pulgadas de ancho).
Paso 2: Cree una hoja informativa.
Los estudiantes usan Microsoft Word para crear hojas de datos científicos de las plantas que encuentran. La tabla debe incluir:
- Nombre del botánico (¡tu nombre!)
- Continente/País/Estado/Ciudad donde encontró su fábrica
- su fecha de descubrimiento
- su nombre de fábrica
- Vascular o no vascular
- Tipo de dispersión de semillas (gravedad, agua, viento, unión, digestión, explosión, cultivo)
- Raíces (ancla – en el suelo, aérea – en el suelo, o epífita – en otra planta)
- tallos largos (¿incluso tiene tallos?)
- ¿Tiene hojas o espinas?
- adaptación
notas: Algunas plantas pueden no tener todas las propiedades enumeradas. Si la planta no lo tiene, simplemente enumere N/A en la hoja de información científica. Luego agregan su instantánea a su hoja informativa.Los estudiantes preparan sus hojas informativas, pero no hasta que dibujan sus plantas (pasos 3).
Paso 3: crea tu fábrica.
En otra hoja de papel, los estudiantes dibujan un cuadrado en la esquina superior izquierda.Hicieron un dibujo en la caja. semilla Sus plantas parecen.En la esquina superior derecha, escribieron su Nombres, biomas y nombres de plantasLuego dibujaron sus plantas en su hábitat natural en papel.
Paso 4: Documente sus hallazgos.
Ahora que han encontrado sus plantas, están documentando sus hallazgos. ¡Luego lo comparten con otros botánicos (ejemplo a continuación)!
Electivo: Por un dólar, puede obtener hojas informativas sobre biomas, proyectos escritos en letras y un proyecto de arte superlativo de plantas adicional (los estudiantes diseñan plantas de tamaño natural) aquí: Plant Adventures (pero esto no es necesario para hacer el proyecto anterior)
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