Calificaciones más bajas, menor participación de los padres, etc.
¿Extrañas a la bibliotecaria de tu escuela? No estás solo. Entre el año escolar 1999-2000 y el año escolar 2015-2016, la cantidad de bibliotecarios escolares de tiempo completo disminuyó en un 19 por ciento (según el School Library Journal). Esencialmente, la recesión de 2008 realmente afectó duramente a las bibliotecas escolares y no se ha recuperado. La biblioteca sigue vacía. O se están convirtiendo en aulas o centros tecnológicos. También hay personas que no son bibliotecarias que administran bibliotecas escolares. Y hay poco esfuerzo para construir nuevas bibliotecas.
El problema no es todo el dinero. La pérdida de bibliotecarios escolares se puede atribuir a una serie de otros factores: rotación de directores, programas de tecnología escolar que parecen volver obsoletos a los bibliotecarios (lo contrario es cierto) y escasez de contratación que los mantiene fuera de la escuela.
Kristina Holzweiss, bibliotecaria escolar del año 2015. Foto vía: https://www.slj.com/?detailStory=meet-kristina-holzweiss-sljs-2015-school-librarian-of-the-year
Perder a un bibliotecario no se trata solo de perderse algunas recomendaciones de libros (aunque estas son importantes). Cuando las escuelas no tienen bibliotecarios, los niños y los maestros sienten los efectos:
Los estudiantes obtuvieron calificaciones más bajas en las pruebas estandarizadas.
Hace tiempo que sabemos que cuando las escuelas tienen programas de biblioteca de alta calidad, los niños obtienen mejores calificaciones en las pruebas estandarizadas. Este no es un voto sobre las pruebas estandarizadas, sino un respaldo a los programas de la biblioteca que ayudan a los niños a leer mejor cualquier texto que ven.
El crecimiento de lectores avanzados no fue tan grande.
El bibliotecario recibe un nuevo lote de libros. Imagen de: https://www.ousd.org/domain/113
Tal vez porque los lectores avanzados necesitan toneladas de recomendaciones de libros. O tal vez sea porque los bibliotecarios ayudan a los lectores avanzados a leer más. Pero por alguna razón, un estudio de Colorado encontró que las escuelas que retuvieron o agregaron bibliotecarios entre 2005 y 2011 tuvieron más estudiantes que mejoraron en lectura que las escuelas que perdieron bibliotecarios progresaron.
Los lectores bajos no obtienen un impulso.
Cuando una escuela tiene un bibliotecario de tiempo completo, menos niños obtienen calificaciones por debajo del nivel básico en lectura, lo que significa que esos importantes “niños de la burbuja” reciben un impulso del personal que sabe cómo llegar a ellos con los libros correctos Gran mejora.
Las escuelas pierden lecciones importantes.
Incidente del ratón de biblioteca. Imagen de: https://www.ctls.net/2015/07/lake-whitney-public-library-celebrates-successful-summer-reading-events/
Los bibliotecarios hacen más que archivar libros, imparten cursos, que incluyen tecnología y tutoría. Perder a un bibliotecario es como perder a un maestro.
Las escuelas también perdieron la participación de los padres.
Imagen de: http://azk12.org/homeroom/2017/07/12/fresh-ideas-to-spark-interest-in-your-school-library/
Nadie trae a los padres a la escuela como los bibliotecarios escolares, quienes a menudo planifican, organizan y promueven sus propios eventos, desde el Día del Dr. Seuss hasta maratones de lectura. Los bibliotecarios construyen una cultura de lectura que puede trascender las paredes de la escuela.
Los estudiantes están mal preparados para la universidad.
Dos bibliotecarios escolares organizaron un evento de libros para personas sin hogar. Foto vía: https://www.seattletimes.com/education-lab/a-school-librarian-leads-drive-thats-netted-1000-books-for-homeless-students/
Los bibliotecarios no son solo para las escuelas primarias. A medida que los estudiantes progresan, tener bibliotecarios expertos en medios e investigación ayuda a desarrollar las habilidades de investigación de los estudiantes o la capacidad de encontrar, evaluar y usar información, ayudándolos a sobresalir en la universidad. Sin la experiencia de estos bibliotecarios, los estudiantes no están preparados para un trabajo riguroso a nivel universitario.
La falta de bibliotecas amplía la brecha entre ricos y pobres.
Las escuelas de bajos ingresos y las escuelas que atienden a otras poblaciones marginadas están perdiendo bibliotecas y bibliotecarios más rápido que las escuelas que no lo hacen. Esto es importante porque los bibliotecarios escolares son los más importantes para los estudiantes que se consideran en riesgo. De hecho, los programas de la biblioteca son más importantes para los estudiantes de familias de bajos ingresos, aquellos con discapacidades o aquellos que están marginados.
Los maestros pierden socios.
Los bibliotecarios también aportan muchos beneficios a la planificación docente. Pueden recomendar los libros correctos para completar una unidad, enfoques para abordar un tema e ideas para mejorar la investigación en el aula y la recopilación de información. Excluir a los bibliotecarios también priva a los docentes de importantes recursos.
La buena noticia es que cuando los distritos escolares promueven bibliotecas y bibliotecarios escolares, pueden mantenerlos o agregarlos.
Nos encantaría saber: ¿cuál fue su experiencia al perder a su bibliotecario escolar? Ven y comparte en el grupo LÍNEA DE AYUDA EducaMarmotasen Facebook.
Además, hay maneras de construir una cultura de lectura en toda la escuela.
Este sitio web es tan solo de índole informativo. muchos de los artículos son recopilación de información de internet.