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Los cuatro niveles de lectura que todo estudiante debe conocer

Hoy quiero hablaros de los cuatro niveles de lectura que proponen Mortimer Adler y Charles Van Doren en su clásico Cómo leer un libro. El libro se publicó por primera vez en 1940 y desde entonces se han publicado varias ediciones.
En Cómo leer un libro, Van Doren y Mortimer hablan sobre los cuatro niveles principales de lectura: lectura para principiantes, lectura de examen, lectura analítica y lectura temática. Tenga en cuenta que el autor los llama deliberadamente niveles, no “tipos” o “clases”.
Según Mortimer y Van Doren, la palabra “clase” se refiere a entidades separadas y desincrustadas, mientras que “jerarquía” se refiere al concepto de incrustación e interrelación. En otras palabras, los niveles de lectura están relacionados simbióticamente.
A continuación se muestra una imagen que creé basada en la explicación de Mortimer y Van Doren de los cuatro niveles de lectura. Siéntase libre de descargar y compartir la forma que desee.

¿Cuáles son los cuatro niveles de lectura?

Según Mortimer y Charles Dolan, los cuatro niveles de lectura son:

1- Lectura Primaria

La lectura primaria también se conoce como lectura preliminar, lectura primaria o lectura básica. Una vez dominado este nivel, los lectores pasan de analfabetos a alfabetizados. En este nivel, una persona aprende los conceptos básicos del arte de la lectura, recibe capacitación básica en lectura y adquiere habilidades preliminares de lectura (pág. 16). La pregunta a hacerse en este nivel es: ¿Qué dice esta oración?

2- Lectura de cheques

Esto también se llama pre-lectura o skimming. Este nivel “” se caracteriza por un énfasis especial en el tiempo. Al leer a este nivel, los estudiantes pueden completar un número específico de lecturas en un período de tiempo determinado. Los autores agregan además: “Otra forma de describir este nivel de lectura es decir que el propósito es aprovechar al máximo una cantidad de tiempo determinada, generalmente un período de tiempo relativamente corto, a menudo un período de tiempo relativamente corto, y siempre es (por definición) un tiempo demasiado corto para sacar todo lo que se puede sacar de un libro” (p. 18)
Después de completar este nivel, debería poder responder las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de libro es este (ficción, historia, artículo científico, etc.)? ¿De que es este libro? ¿Cuál es la estructura del libro? (págs. 18-19).

3- Lecturas Analíticas

Este es un nivel más alto para los lectores. Es más complejo que los niveles anteriores y representa una forma de lectura profunda y completa. La lectura analítica es “casi innecesaria” si su objetivo de lectura es solo información o entretenimiento. La lectura analítica es principalmente para la comprensión.” (p. 19)

4- Lectura del tema

También se le llama lectura comparativa. Este es el nivel de lectura más complejo y sistemático. Los lectores de materias leen diferentes textos sobre el mismo tema y los comparan entre sí para obtener una comprensión general y más matizada del tema.

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