¿Quiénes son tus lectores?Conoce a tus alumnos y sus libros favoritos
Todos tenemos una idea de qué tipo de lectores queremos que sean nuestros estudiantes: con la nariz pegada a los libros, rogando por «cinco minutos más» de tiempo de lectura. Pero la realidad es mucho más diversa, seamos realistas, ¡más divertida! […]
Todos tenemos una idea de qué tipo de lectores queremos que sean nuestros estudiantes: con la nariz pegada a los libros, rogando por «cinco minutos más» de tiempo de lectura. Pero la realidad es mucho más diversa, seamos realistas, ¡más divertida!
Tienes un estudiante que lee vorazmente, si y solo si se trata de dinosaurios. Alguien que quiere leer Harry Potter pero no obtiene mucho de la página. Y, por supuesto, hay niños que se niegan a leer.
Al comienzo del año, querrá saber dónde comenzaron sus estudiantes, para saber cuánto han crecido en junio. Aquí hay cuatro cosas que desea saber y cómo encontrar y usar cada pieza de información:
su nivel de lectura
Las mediciones cuantitativas, que incluyen la velocidad de lectura, la precisión y los niveles Lexile, ayudan a establecer puntos de referencia, establecer metas, medir el progreso y relacionar a los estudiantes con los libros. Las evaluaciones de lectura, como Fountas y Pinnell o Dibels, le darán una idea de cómo los estudiantes actualmente acceden y entienden el texto del nivel de grado. Common Core usa niveles Lexile para definir el texto de «calificación», por lo que:
- Este gráfico o este gráfico lo ayudarán a convertir los niveles de Fountas y Pinnell en puntajes Lexile.
- Los puntajes de Dibels le dirán qué tan bien están leyendo sus estudiantes en los grados (aquí hay recursos para los grados K-3 y 4-5).
- Una vez que los estudiantes tengan su Lexile asignado, use la herramienta Lexile Find-a-Book para encontrar libros que coincidan con los lectores y el texto (recuerde, los estudiantes pueden leer libros 100L por debajo y 50L por encima del nivel especificado).
- Use Student Lexiles para determinar cuántos estudiantes se encuentran en el rango actual y establecer metas para su progreso de lectura en función de la escala de complejidad del texto.
Imagen tomada del elemento de texto.
sus hábitos de lectura
Cree una encuesta de hábitos de lectura para comprender cómo leen sus alumnos e identificar los hábitos que desea mejorar o cambiar. Algunos datos que quieres saber:
- ¿Cuántos libros leyó el estudiante?
- ¿Leen libros electrónicos, libros impresos o ambos?
- ¿Cuánto tiempo pasan leyendo?
- ¿Dónde pasan la mayor parte de su tiempo leyendo?
- ¿Alguna vez fingen leer o «falsan» leer?
- ¿Cuál fue la idea principal del último libro que leyeron?
- ¿Cómo creen que pueden leer?
- ¿Cómo se sienten acerca de la lectura dentro y fuera de la escuela?
- ¿Qué barreras les impiden leer?
sus conocimientos previos
El conocimiento previo es una manera para que los estudiantes adquieran nueva información a medida que leen. Para encuestar los conocimientos previos de los estudiantes, cree una lista de temas que su nivel de grado cubre actualmente y haga que los estudiantes clasifiquen su conocimiento de 0 (nunca había oído hablar de eso antes) a 5 (puedo contarle todo). Conocer los antecedentes de tus alumnos te ayudará a formar grupos y asignar textos.
sus lecturas favoritas
Use o una de las herramientas provistas por Scholastic para encuestar los intereses de lectura de los estudiantes, lo que lo ayudará a planificar lecciones, agrupar a los estudiantes y aprender más sobre cómo leen. Por ejemplo, si un estudiante es un ávido lector en serie, es posible que tenga más energía de lectura en casa de la que puede demostrar con un libro de texto de historia.
Una vez que tenga información sobre sus lectores, puede:
- Analízalo y elabora un perfil para cada tipo de lector. (El artículo del libro Riot muestra una forma de analizar los datos de los lectores).
- Planifica textos que puedas utilizar durante todo el año. Si su clase tiene antecedentes como la Guerra Civil, planifique en consecuencia presentando textos más complejos.
- Libros recomendados. Donalyn Miller, autora de The Book Whisperer, recomienda libros a sus alumnos escribiendo títulos en notas adhesivas que coloca en los escritorios de los alumnos. Estas sugerencias sutiles pueden despertar el interés de los estudiantes de una manera no intrusiva.
Cuando comienza el año escolar, ¿cómo recopila información sobre sus lectores? ¿Qué aprendiste? Háganos saber en los comentarios.
Samantha Cleaver es escritora educativa, ex maestra de educación especial y ávida lectora. Su libro Every Reader a Close Reader está programado para ser publicado por Rowman y Littlefield en 2015. Lea más en su blog: www.cleaveronreading.wordpress.com.
Este sitio web es tan solo de índole informativo. muchos de los artículos son recopilación de información de internet.