Roomies y Zoomies: 6 consejos súper prácticos para dar clases presenciales y online al mismo tiempo
Cada vez somos más los que entramos en el mundo de la enseñanza simultánea.
Presentado por Corwin Press
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«¿Cómo hago esto?» es una pregunta que surge una y otra vez en nuestro grupo LÍNEA DE AYUDA EducaMarmotasen Facebook, de maestros que brindan apoyo tanto a estudiantes en persona como a distancia. El modo «Roomies y Zoomies» puede parecer insostenible, como si estuvieras pintando un campo completamente nuevo.
«Sé amable contigo mismo», aconseja la maestra Wendy S, «esto es nuevo para todos nosotros». La maestra Kate W. está de acuerdo. «Tienes que encontrar las pequeñas cosas que funcionan y construir sobre eso».
Si está enseñando al mismo tiempo y busca más consejos, asegúrese de consultar La guía rápida para el aprendizaje simultáneo, híbrido y combinado, un nuevo libro de Douglas Fisher, Nancy Frey, John Almarode y Aleigha Henderson-Rosser. . Este es un seguimiento de su popular manual de aprendizaje a distancia, que está lleno de ideas para la evaluación, la colaboración y el andamiaje.
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1. Proporcionar horarios semanales y mensuales para que las familias y los estudiantes puedan organizar los recursos.
Hay muchas probabilidades de que haya más de un niño en edad escolar en la familia. Hacer malabares con los horarios en línea de varios niños al mismo tiempo puede ser un desafío incluso para los cuidadores más organizados. La publicación de estos horarios permite a las familias y los estudiantes programar su tiempo.
2. Proporcionar un horario diario al comienzo de las reuniones de clase.
Proporcionar un horario para las reuniones de clase ayuda a los estudiantes a autorregular sus recursos cognitivos y atencionales. El horario debe enumerar los principales eventos de aprendizaje del día en orden cronológico y también puede incluir el tiempo. El uso constante de los horarios publicados crea un entorno de aprendizaje predecible y ayuda a los alumnos a ajustar el ritmo de su trabajo.
3. Utilice horarios de inicio escalonados para Roomies y Zoomies.
Si la escuela comienza a las 8:15 a. m., haga que los compañeros de cuarto vengan a la escuela para recoger los materiales del día y preparar el espacio de estudio para el día. Tenga una breve reunión matutina con ellos para comunicarse con ellos y permitirles comenzar su experiencia o tarea de aprendizaje abierto. Luego, por ejemplo, a las 8:30 a. m., haz el mismo día con Zoomies. Tenga una breve reunión matutina con estos estudiantes para conectarse con ellos y hacer que comiencen su experiencia o tarea de aprendizaje abierto. Luego tenga Roomies y Zoomies para las federaciones matutinas y sus Días de Aprendizaje Sincronizado.
4. Enseñe a los estudiantes las señales que usará.
Los maestros deben señalar la atención de los estudiantes al comienzo de una clase, cuando los estudiantes tienen una conversación con un compañero o cuando hacen la transición de una actividad a otra. Las señales deben enseñarse diariamente al comienzo del aprendizaje sincronizado y reforzarse con frecuencia hasta que los estudiantes respondan rápida y consistentemente. Use la pantalla del temporizador en línea cuando establezca tareas que los estudiantes completarán en tiempo real. Esto les indica a los estudiantes cuál es la mejor manera de usar el tiempo restante para el trabajo independiente, como la escritura reflexiva.
5. Desarrollar procedimientos sobre cómo los estudiantes recolectarán materiales y recursos.
No hay nada más frustrante que tratar de averiguar dónde encontrar materiales de estudio. Etiquete claramente las carpetas digitales por fecha y tema para que los estudiantes puedan encontrarlas fácilmente. Proporcione a Roomies y Zoomies acceso a recursos digitales para que puedan ver y usar los mismos materiales y recursos.
6. Desarrollar procedimientos para que los estudiantes presenten trabajos.
A lo largo del año escolar, los estudiantes entregarán muchas tareas. A algunos de estos archivos siempre les falta información importante, como nombres o fechas. Enseñe a los estudiantes un sistema al comienzo del año para guiar sus tareas y facilitar el mantenimiento de registros. Asegúrese de indicarles que nombren el archivo correctamente para que usted (y ellos) puedan encontrarlo rápidamente. El título del archivo debe incluir el apellido del estudiante, el título del curso y una descripción de una o dos palabras.
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