Una guía no técnica para profesores sobre el uso de impresoras 3D
Cómo usar una impresora 3D en el aula, incluso si no eres profesor de tecnología.
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Claro, las impresoras 3D suenan bien. Pero, ¿no se necesita mucho dinero, tiempo y experiencia técnica para instalar un dispositivo en su salón de clases?
No, los precios han bajado. El equipamiento y la facilidad de uso han mejorado. A medida que más educadores incorporan impresoras 3D en su plan de estudios, hay muchos recursos para ayudar incluso a los maestros menos expertos en tecnología a incorporar esta nueva tecnología.
Como con cualquier cosa nueva, hay una curva de aprendizaje. Sin embargo, está claro que el esfuerzo vale la pena cuando ves lo entusiasmados que están los niños con las posibilidades y el proceso.
“Hoy, la impresión 3D está redefiniendo la educación”, dijo Brian Briggs, director de innovación e instrucción tecnológica en el Distrito Escolar Primario Plumas Lake en Plumas Lake, California. «Si hay algo que los estudiantes quieren probar o ver, simplemente se basa en su propia imaginación; ahora pueden construirlo».
está bien. Pero empecemos de forma sencilla. Es realmente simple. ¿Qué es la impresión 3D y cómo funciona?
La impresión 3D es el proceso de crear un objeto 3D sólido capa por capa a partir de un único archivo digital. Puede comenzar el proceso diseñando el objeto original usando un programa de modelado, descargando una plantilla 3D de un sitio web como Thingiverse o YouMagine, o usando un escáner 3D para medir y hacer algo en el mundo real.
Los programas de modelado de diseño asistido por computadora (o CAD) se pueden usar para diseñar o modificar objetos 3D. Tinkercad y SketchUp Pro, populares programas gratuitos en línea entre los educadores, ofrecen videos tutoriales básicos que incluso los novatos pueden entender.
Al igual que las impresoras de inyección de tinta usan cartuchos de tinta para imprimir, las impresoras 3D de escritorio usan filamento de plástico, que está disponible en una variedad de colores y tamaños. Hay dos tipos principales de filamento: ABS y PLA. Muchos educadores recomiendan buscar impresoras que utilicen filamento PLA porque no es tóxico y es seguro de usar en el aula, mientras que el filamento ABS produce humos fuertes.
¿Qué busco en una impresora 3D?
Depende de tus necesidades. Las impresoras 3D de escritorio son versátiles y tienen una amplia gama de precios. También debe tener en cuenta el costo del filamento.
Las impresoras de escritorio más simples cuestan alrededor de $ 300 y, a menudo, son excelentes para usar en el aula, dijo Briggs, y señaló que un buen raspador para eliminar los productos terminados es clave.
Asegúrese de comprar una máquina que permita a los estudiantes ver fácilmente el proceso de impresión, agrega Sam Patterson, coordinador de Makerspace en Echo Horizon School, una escuela independiente de preescolar a sexto grado en Culver City, California. «Para los estudiantes, fue como magia. No había nada, y luego lo hubo. Fue increíblemente fascinante ver cómo se imprimía el objeto 3D, ver cómo se secaba la nueva versión de la pintura digital», dijo.
“Puede ser un poco hipnótico”, coincide Briggs, además de una experiencia de aprendizaje que comprende el diseño construido capa por capa.
Al final, estos educadores están de acuerdo en que desea comprar de una empresa que ofrece una excelente atención al cliente, especialmente para aquellos en el espacio educativo.
Así que tenemos una impresora 3D. ¿Cómo hacer? ¡No tengo tiempo para aprender cosas nuevas!
sabemos. Su tiempo es limitado y comenzar con la impresión 3D puede parecer abrumador. Es por eso que David Sanders, bibliotecario de secundaria en Greenwich Country Day School en Greenwich, Connecticut, recomienda no comenzar desde cero, sino encontrar un objeto simple en línea, descargar la plantilla y hacer algunas ediciones menores.
Saunders también muestra las creaciones de los estudiantes en toda la biblioteca para que los profesores interesados puedan buscar y encontrar formas de conectar la impresión 3D a sus clases.
Si su escuela no tiene ese mentor, Mike Cheverie, un maestro de escuela secundaria del Programa de Discapacidad Visual del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles, recomienda buscar un hacker local o makerspace en su área. Es muy probable que alguien esté dispuesto a ayudarlo con su proyecto. «Hubo mucho ensayo y error», agregó Cheverie. «no te rindas.»
Briggs ofrece otro recordatorio sólido: gran parte de su confianza proviene de la práctica. «Creo en simplemente saltar con dos pies y aprender», dijo.
¿Cuáles son los mejores sujetos para la impresión 3D? ¿Cómo puedo incorporarlo a mi clase?
Puede asociar la impresión 3D con el campo STEM, pero se aplica a cualquier disciplina, dijo Saunders. Por ejemplo, si una unidad incluye hacer un póster, puede pedirles a los estudiantes que elijan un modelo 3D. «La reflexión es la clave», dijo. «Hay que buscar oportunidades en el curso».
Los mejores proyectos de impresión 3D utilizan un marco de resolución de problemas que permite a los niños explorar. “Cuando se emocionan por construir algo que les importa, es contagioso”, dijo Sanders.
Por ejemplo, en una clase de matemáticas, los estudiantes pueden usar sus habilidades de medición y geometría para resolver los problemas que encuentren. O mientras estudian educación cívica, los estudiantes pueden considerar cómo se puede usar la impresión 3D para resolver problemas en sus comunidades. Cualquier cosa que un estudiante quiera crear en papel o en cartón y cinta ahora se puede ampliar y mejorar con la tecnología de impresión 3D.
Por ejemplo, puede comenzar descargando, copiando e imprimiendo fácilmente llaveros. Pero a medida que los estudiantes adquieren experiencia, pueden pensar en grande y querer hacer cosas mejores.
«Como maestro de aula, el desafío es aprender a usar la tecnología», dijo Patterson, quien recomienda limitar inicialmente a los estudiantes a proyectos más pequeños. «Una vez que entiendes la máquina, puedes hacer un trabajo increíble».
Cheverie se inspiró en esos «momentos de ajá» cuando sus alumnos con discapacidad visual sostenían algo que finalmente les ayudó a obtener un concepto por primera vez, como la geometría de un cono o un prisma. La escuela también imprimió un mapa 3D del campus para ayudar a los estudiantes a comprender la topografía de la escuela y la ubicación de los baños, lo cual es clave para que puedan adaptarse y moverse por el edificio con el entrenador de movilidad. (Consulte Earth Terrain, un generador de mapas imprimibles en 3D).
Algunos maestros son reacios a probar nuevas tecnologías como las impresoras 3D porque temen invertir tiempo y dinero y sentirse abrumados por la jerga, dijo Briggs. Pero la ayuda está cerca. «Tenemos a todos estos profesionales en nuestra sala: nuestros estudiantes», dijo.
De hecho, los profesores familiarizados con la impresión 3D pueden confiar en que los estudiantes se ayuden entre sí. Por ejemplo, en la clase de Sam Patterson, tiene un proceso para que los estudiantes obtengan una «certificación en impresión 3D». Una vez que los estudiantes tienen una lista de problemas que pueden resolver, pueden trabajar de forma independiente. En su salón de clases, los estudiantes trabajan con robots y marionetas, y los estudiantes quieren poner su energía en las impresoras 3D. «Cambia la forma en que los estudiantes interactúan con el espacio», dijo Patterson. «Están felices de estar allí».
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